CUENTO DIGITAL

MI CUENTO SE LLAMA: EL CUENTO LA GRANJA

CORRIENTES PEDAGÓGICAS

Las corrientes pedagógicas podemos verlas también en las nuevas tecnologías por eso es necesario ahondar en ellas :

EL CONDUCTIVISMO:

 

Skinner

 

No tenia muy claro a lo que dedicarse y tras verse frustad decidió ser actor, más tarde escritor pero vió que no era la suyo por lo que se dedicó a la psicología. Realizo diversas investigaciones entre las que podemos destacar " El condicionamiento de las palomas". 

 

En éste experimento participaron ocho palomas hambrientas, las cuales fueron introducidas en la así llamada caja de Skinner. En la caja de Skinner las palomas disponían de comida a intervalos regulares con independencia de la respuesta que emitieran. Es más, las palomas no necesitaban responder de una manera en particular para obtener comida, pasado el intervalo de tiempo decidido por el experimentador, podían disponer de ella incluso si no respondían. No obstante, en este experimento se observó un condicionamiento evidente en todas las palomas.

Un aspecto importante de este experimento fue la forma que adoptaban las respuestas condicionadas desarrolladas por las palomas.

Watson

Basandose en el comportamieno de Skinner investigo el comportamiento de Albert,  con este experimento consiguió que el niño tuviera medo a los animales ya que asocio un sonido muy intenso mientras aparecia un rato y posteriormente el niño tenía miedo a cualquier animal o incluso cosas similares.

EL COGNITIVISMO:

 

 

Bandura

Este estudiaba la estimulación cognitiva, pero llego a una conclusión y es que si una persona piensa que es muy peligrosa la intención de quien le enseña debido a la respuesta que dicho aprendizaje, es decir que mediante las estimulaciones se puede llegar a manipular. En clase vimos un vídeo donde se queda todo claro.

 

 

EL CONSTRUCTIVISMO:

Piaget

Este investigador se encuentra en la transición del modelo cognitivista y el constructivista. Este fue quien se apoyó en el desarollo cognitivo pero creo unas pautas, ya que se había dado cuenta de que existían patrnes de error.

Esta teoría va de la mano de la mano de la creatividad y de las características de cada ser humano.

NUEVOS CONCEPTOS

Las tecnologías deben cumplir algunos requisitos. Como docentes deberemos buscar tecnologías que sean las adecuadas para nuestros niños.

Dichos requisitos deben ser comprendidos por lo tanto vamos hacer hincapie en ellos:

• La interactividad

En el contexto de la comunicación entre ser humano y máquina, el concepto se refiere al comportamiento interactivo del aparato tal como lo experimente el primero. Esto difiere de otros aspectos de la máquina tales como su apariencia visual, su forma de trabajo interna, o el significado de los signos que transmita.

Hay diferntes niveles decomunicación:

No interactiva, cuando un mensaje no se relaciona con otro previo.

Reactiva, cuando un mensaje se relaciona únicamente con el previo inmediato.

Interactiva, cuando un mensaje se relaciona con una serie de elementos previos.

• La navegación

Es la representación gráfica de los itinirerios que yo puedo coger , es decir el camino que puedo seguir a la hora de usar un recurso. La navegación puede ser lineal, donde solo hay una opción, donde se encuentran varias opciones.

• La Accesabilidad

La accesibilidad es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas. Es indispensable e imprescindible, ya que se trata de una condición necesaria para la participación de todas las personas independientemente de las posibles limitaciones funcionales que puedan tener.

 

• La Interfaz
   

  La conexión física y funcional entre dos sistemas o dispositivos de cualquier tipo dando una comunicación entre distintos niveles. El objetivo de dicho concepto es llegar a lo que se desea en los menores pasos posibles, así pues esta avanza a grandes niveles como es el caso de Windows, antiguamente era gris y actualmente esta evolucionando para adapatarse a las pantallas táctiles que todos disfrutaremos en un futuro.

• La Inmersión

Se refiere a la capacidad que tiene un recurso para sacarte de la realidad y meterte en la realidad virtual. Cuánto más alto sea dicho nivel más te asbtraes del resto de estímulos.

CORTO SOBRE LA EDUCACIÓN

WEB 2.0

Como la web 2.0 es la usada actualmente y la conocida por la sociedad vamos a profundizar un poco más en ella:

En primer lugar los diferentes recursos de dicha web y dos conceptos que son importantes para navegar por ella. Los recursos pueden ser chats, blogs, foros, wiki e incluso un videocast o un podcast.

Además estos recursos se caracterizan por una serie de criterios, los cuales son: el tiempo los administradores/as y la interactividad.

El tiempo en que se realiza la comunicación, que puede ser sincrónico, el cual se realiza en el momento de la conversación o asincrónico el cual no se realiza en el mismo momento.

Quien administra la información y quienla recibe que puede ser una persona o un grupo de personas dependiendo del recurso en el que se este navegando. La interactividad puede ser de diferente intensidad, baja, media o alta; y dicha intensidad se calcula en relación a la facilidad de participar en la información o en las opiniones de los diferentes recursos.

Por último los recursos importantes dentro de la web 2.0 son hipermedia y multimedia. Multimedia podemos definirlo como cualquier recurso que se utilice donde se combinen diferentes medios, es decir donde podemos encontrar texto, videos, zona para dejar un comentario... Hipermedia esta compuesto por hipervínculos como hipertexto, hipervideo o hipermusica; es decir que se trata de hipervincular a traves de un medio ya sea texto, video o foto.

                                                

                                        

                 

INTERNET Y SU EVOLUCIÓN

En la siguiente clase hemos empezado a hablar sobre Internet y los cambios que esta sufriendo desde sus inicios hasta la actualidad.


La Web 1.0 es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos.
La Web 1.0 es de sólo lectura, pero solo podias añadir información en la web 2.0 que permitia a las personas con o sin conocimientos participar en ella, esta fue la primera que llevo a la práctica esta idea.

Hoy en dia existen dudas de sí se continua utilizando la Web 2.0 o por el contrario si se ha empezado a utilizar la Web 3.0, ya que esta dara lugar a un gran cambio en la búsqueda cuyo objetivo sera simplificar y facilitarla debido a toda la información que podemos encontrar en la Red.

Podemos encontrar a lo largo de esta evolución aspectos positivos pero también algunos negativos.
De la Web 1.0, podemos destacar como aspecto negativo que no todas las personas podian utlizarla y participar en ella. Sin embargo como aspecto positivo fue la pionera de todas las Webs de Internet. Por otro lado de la Web 2.0 destacar como aspecto positivo que todo el mundo tenia acceso a ella y como negativo era la veracidad de la infromación. Por último de la Web 3.0 que tiene como aspecto positivo que a la hora de la búsqueda de la información es más personalizada pero a su vez también es negativo.

 

CÓMIC

Queridos compañeros, en esta clase la profesora nos comenzo a explicar como realizar un Avatar, a través  de la página bistrip.com , con esta práctica podiamos aprovechar la actividad para introducirlo en el Cómic Life 2 que debiamos realizar.

Este programa Cómic Life 2 , es muy fácil de usar ya que es muy intuitivo. Muestra todos los pasos en la ventana del lateral derecho para ir realizando el cómicm, primero debes elegir la plantilla que mas convenga para tu actividad y luego ir arrastrandolas de una en una, copiar el texto y arrastras las imágenes.

Mi historia trata de la motivación dentro de la escuela. Donde dos profesoras actúan de forma muy opuesta. Podemos ver la profesora que lleva muchos años en la enseñanza y sufre un desgaste, por lo que no incentiva a los alumnos ni los motiva. Y por el contrario la profesora nueva que esta motivada y utiliza otro metodología en sus clases.

 

Como moraleja u objetivo a conseguir es no perder por muchos años de experiencia las ganas de enseñar ya que este trabajo es muy vocacional y no todo el mundo puede desempeñarlo.

 

 

 

 

 

 

 

 

MAPA CONCEPTUAL

En la siguiente clase estuvimos viendo como por nuestras propia mano podemos buscar información una vez que acabemos la carrera para saber desenvolvernos por nosotros mismos y sepamos que hacer.

Durante la segunda hora, realizamos una búsqueda del Decreto de 2º Ciclo de Educación Infantil para extraer de dicho documento cual es el uso que se les debe dar a las nuevas tecnologías y con que fin se realiza el mismo.

Una vez realizada la búsqueda de la información debíamos realizar un mapa conceptual con ella de forma que nos quedara clara cual era nuestra función como docentes en cuanto a las nuevas tecnologías en cada una de las áreas del 2º Ciclo de Educación Infantil. Este es el resultado de mi trabajo:

Me ha parecido una práctica muy interesante ya que con ella hemos aprendido hacer un trabajo por nosotros mismos y se nos han dado los pasos para una vez que salgamos no estemos perdidos, y por otro lado me parece una herramiento muy eficaz y de fácil dominio por lo que es bueno conocerla para saber dominarla en la medida de lo posible para futuros trabajos. 

PREZI

En la siguiente clase la profesora nos enseño a utilizar el programa Prezi, explicado en el apartado de herramientas de trabajo de este blog. Para aprender a usar este programa hemos usado la información del tema uno de la asignatura investigando las diferentes funciones que tiene y averiguando que funciones tiene cada herramienta de dicho programa.

Este es el resultado de mi primer Prezi.

http://prezi.com/8-7rhzt_ltju/present/?auth_key=ozmeh5b&follow=q-ifmjwtywu-&kw=present-8-7rhzt_ltju&rc=ref-19414242

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

En esta clase estuvimos hablando sobre las diferentes ventajas y desventajas que pueden tener las nuevas tecnologías.

 

Dentro de las ventajas podemos destacar:

 

* Motivadoras, porque por una parte ofrecen múltiplos recursos y novedades son ilimitadas y por otra facilitan la interactividad, es decir los niños son los propios protagonistas.

* Es un cambio en los esfuerzos o valores tradicionales de la Escuela : memoria, retención y lo manual.

* Pensamiento divergente (igual que funciona la mente humana).

* Es un recurso muy valioso para los ANNE.

Dentro de las desventajas podemos destacar:

 

  * Pérdida de la escritura, podrá ser una opción personal.

* Pérdida de la cultura del esfuerzo.

* Son caras.

* Son motivadoras, pero podemos caer en el abuso.

* El pensamiento convergente es más cómodo.

Esta claro que en cuanto a las ventajas y desventajas cada persona tendremos nuestra opinión, pero la sociedad avanza por eso debemos de introducir en nuestro día a día las tecnologías. Como ventaja en relación con el esfuerzo podríamos decir que se ve un cambio en los mismo y como desventaja se plantea que perjudican el esfuerzo al poner las cosas más fáciles; ya sea a la hora de escribir, investigar sobre un tema o realizar ciertas actividades.

CONCEPTOS DE LA SOCIEDAD Y EL CONOCIMIENTO

En esta clase la profesora Alicia nos explica diferentes conceptos de la sociedad y el conocimiento para que conozcamos el tema y adquiramos expresiones correctas del tema que vamos a tratar en esta asignatura.

Brecha digital: son las diferencias que se establecen entre personas, los colectivos o los grupos que tienen acceso a la información y los que no la tienen. La brecha digital perpetúa la brecha social y económica. Debemos favorecer la inclusión digital, es decir hacer políticas o acciones que nos lleven a lo contrario, a favorecer la socialización y para favorecer las dificultades sociales en torno a la tecnología. Todo este proceso es necesario para luchar contra la brecha digital, es decir, para lograr que no exista tanta distancia entre las personas que tienen acceso a la tecnología y las que no.

 

Además destacar también el Background Informático,definido como la competencia digital que desarrollan las personas para enfrentarse a aplicaciones nuevas.La competencia digital debe ser desarrollada por los maestros/as ya que se considera una de las más importantes debido a la evolución de la sociedad en al tecnología.

Además la profesora nos hablo sobre Zygmun Baumam, conocido por acuñar el termino de "modernidad líquida", el cual hace referencia al cambio brusco de la sociedad en cuanto a las tecnologías. Cuando la tecnología empieza a aparecer los jóvenes sienten curiosidad pero luego da un gran cambio y empiezan a dedicar todo el tiempo libre a las nuevas tecnologías, esto no debe ser así, hay que controlar las novedades pero también dedicar tiempo a la relajación y a otras aficiones o incluso a otros conocimientos.


Otro concepto que nombra Bauman es el de "Bufet Libre de la información" la cual implica detalles positivos, en cuanto a que la sociedad tiene a su disposición la información que necesita; pero también es negativo ya que al disponer de tanta información de forma tan fácil hace que los jóvenes no indaguen y dejen de esforzarse cuando deben buscar información de su intereses.

 

Por último, se nombra el concepto de "Efecto Gran Hermano" mediante el que se explica que la sociedad actual es individualista, en este programa se utilizan tácticas para conseguir el premio final además de calcular los movimientos para el propio beneficio algo que no difiere mucho de la sociedad actual ya que la solidaridad y la pertenencia a un grupo se han desvanecido.

POWER DE LAS ETAPAS DE LA EVOLUCIÓN EN LA SOCIEDAD

Power tic from arual19

ETAPAS Y CAMBIOS DE LA TECNOLOGÍA QUE INFLUYEN EN LA SOCIEDAD

El otro día, 21 de Septiembre de 2012, estuvimos hablando en clase de TIC sobre las tres etapas que han ido evolucionando a lo largo de la historia. Estas etapas son las siguientes:

•  Fordismo 1910-1970

     El término fordismo es entendido como el modo de producir en cadena, fue llevado a la práctica por Henry Ford, este fue fabricante de automóviles en Estados Unidos. El fordismo comenzó con la fabricación
en 1908 del 1º automóvil. En esta etapa el trabajo estaba organizado y se fabricaba a través de cadenas de montaje y maquinaria especializada, los salarios eran más elevados y había un gran número de trabajadores.El fordismo como modelo de producción resulta rentable siempre que el producto pueda venderse a un precio  bajo en relación a los salarios promedio, generalmente en una economía desarrollada.

                                                

    http://www.youtube.com/watch?v=AjZ_4kkGvHs

• Postfordismo o Toyotismo 1970-1990

       Este  modelo toyotista, predomina el uso de tecnologías integradoras. Se basa en la innovación, y en
 mecanismos de control interno de las empresas. El toyotismo propone diversidad de producción, debido a las demandas de consumo. Los salarios no son muy altos. Aparece el multiproductor y el multicomprador, aparece la (I+D+I) se añade a la industria el conocimiento.

      En contraposición con el fordismo ( el trabajador esta especializado en una cosa solo en el toyotismo el trabajador es más polivalente, es decir, que dentro de una misma empresa el trabajador sirve para mas cosas.

      En esta época aparece la Obsolescencia programada, que nace cuando se produce un producto para todo el mundo, pero el problema desemboca en que ese producto no se estropea nunca ya que siempre se hace de la mejor manera posible. Ejemplo: Las bombillas que antes no se apagaban si tuvieron que hacer peor para que así se pudieran seguir produciendose, y les beneficiara.

• Sociedad de la información y del conocimiento (1990-actualidad):

        En los años 90 empieza la democratización de la tecnología de la computación, que revoluciona todo
ya que las maquinas pueden pensar , esto genera la sociedad de la información o la sociedad de consumo. La sociedad en la que vivimos actualmente también llamada como " SOCIEDAD DE LA RED", se caracteriza porque todo se puede hacer en la red.

        Hay un debate de autores que piensan que las características de esta época están creando una nueva etapa , pero hay autores que no piensan así. Algunos de estos dicen, que ya estamos en un nueva etapa que sería " la sociedad de la red" y otros que no.

Características:

   

1. Lo mas importante es la información y el conocimiento, antes por ejemplo lo mas importante para una sociedad era la fuerza física.
2. En esta sociedad aparace la importancia de las ideas, no se valora la producción del trabajo pero si se valoran las ideas.
3. Se comercia con el conocimiento.
4. Se hace una recontextualización del espacio del "tiempo". El espacio depende del tiempo y el tiempo de la tecnología.

Reflexión sobre los videos de clase

 

     Durante el seminario del día 13 de Septiembre, nuestra profesora Alicia nos deleito en clase con unos videos muy interesantes, a través de los que interiorizamos unas ideas muy prácticas e interesantes que no debemos olvidar ya que están conectadas hacia un futuro próximo.Vimos dos videos en las que el desarrollo era igual pero los resultados eran diferentes.

 

     El primer video trataba del partido del Real Madrid en el que el jugador,Sergio Ramos falló el ultimo penalti decisivo. Ramos lanzó el penalti, pero el resultado no fue el esperado ya que el penalti fue a parar a las gradas. Este suceso fue tan lamentable que marco a muchos seguidores además se llego ha convertir en un hecho social recordado continuamente por medio de todas las redes sociales.

A pesar de lo sucedido pasado un tiempo, Ramos jugó con la selección Española. En la tanda de penaltis Sergio se decidió a participar los penaltis, que una vez más eran decisivos para clasificarse...



 Pero esta vez fue diferente ya que Ramos salió al campo con muchísima seguridad y temple a pesar de los abucheos de las gradas a causa de la pasada jugada. Aunque anteriormente cometió un fallo en el penalti que lanzo , saco fuerzas y una actitud muy positiva ante la situación, sin pensar en comentarios ajenos .Por lo que pudo mas sus pensamientos positivos que le hicieron tirar hacia delante y conseguir consecuencias positivas: es decir marcar un gol.

 

 

      Como reflexión de este video, recogería la idea de constancia y fe, ya que las cosas a veces no son tan rápidas pero al final con esfuerzo y trabajo todo llega, sino sale a la primera o como esperábamos no debemos de darnos por vencidos, ya que esas situaciones difícil son las que nos marcaran y también nos harán aprender cosas, por eso si nos caemos o tropezamos en el camino debemos levantarnos y seguir hacia delante. Podríamos hacer una comparación de Sergio Ramos, con nuestra situación como docentes en un futuro próximo, en nuestro día a día serán muchas situaciones las que nos hagan replantearnos dudas, cuestiones , hechos … pero además tendremos que tomar responsabilidades muy a menudo a veces tendremos que superar obstáculos pero con seguridad y crellendo en nosotros mismos lo conseguiremos. No debemos olvidar esta idea: Y ES QUE TODA PERDIDA AL FINAL ES UNA GANANCIA.

 

     El segundo video, se ve al cantante David Bisbal en el videoclip de la canción "Ave María" hace 10 años, y a continuación el video de la actuación en directo del verano de 2012, en la que interpreta la misma canción. Vemos dos épocas totalmente diferentes a pesar de ser la misma canción y el mismo cantante. En el primer video hace unos 10 años, vemos a un David Bisbal que esta empezando su carrera en la que ha dado un salto a la fama y ha logrado un éxito tremendo , por lo que esta lleno de energía lo que hace que su trabajo diario sea tan fácil de llevar que disfruta con ello transmite paz y mucho amor y consigue que el número de fans sea muy grande porque transmite es decir sabe llegar a su público y mueve en ellos sentimientos. Eso es lo más importante que puede dar una persona, ya sea como cantante, maestro, arquitecto…. Y en el segundo video sigue igual de apasionado al interpretar la misma canción que hizo hace 10 años, sigue transmitiendo a su púbico, sonriente haciendo lo que le gusta y poniendo todas las ganas.

                                       http://www.youtube.com/watch?v=7EJNR-0N0vo

 

     La reflexión que hago de éste video, es que ha pesar de que pasen los años sigue teniendo la misma voluntad e ilusión, algo que nunca debemos perder. Debemos luchar día a día, además él se lo debe al publico y aunque no tenga fuerzas debe sacarlas para hacerlo lo mejor posible esto podemos relacionarlo con nosotros que en un futuro día a día nos cansaremos pero debemos de estar ahí con la misma ilusión siempre porque no se nos debe marchitar ya que se lo debemos a nuestros niños. Como educadores tenemos en nuestras manos la responsabilidad una vez mas, de hacer que brote en los niños esa ilusión que se genera en los carnavales del cole, la época de Navidad , los teatros en grupo por eso no podemos perder la ilusión porque para ellos en su etapa es algo tan importante que viven y además comparten con nosotros con la mayor ilusión.

 

 

      El tercer video, trata de las conferencias TED, donde la protagonista Ken Robinson, habla sobre la creatividad y la educación. Parte de la base de que cada uno nacemos con un talento innato y que conforme vamos creciendo lo vamos perdiendo a causa de la sociedad, padres o escuela. En el video cita varios ejemplos como el de una niña inquieta que se sienta para dibujar, el maestro extrañado se acercó y le preguntó ¿Qué estas dibujando?, la niña le respondió que a Dios, el maestro sorprendido le dijo que nadie sabía cómo era Dios. A estas situaciones se refiere con que la educación mata la originalidad, y pensamos que la imaginación en nuestras vidas no sea tan necesaria porque no nos lleva a triunfar o a tener un equilibrio que nos proporcione seguridad en un futuro, por eso llevamos las cosas más a la lógica, matando la creatividad.

Añade otro ejemplo contando una historia en la que una niña se mostraba de una forma un poco inquieta en él aula, le costaba centrarse y prestar atención. El educador mandó una nota dirigía a su madre a casa de la niña en la que recomendaba que debía de llevar a su hija al médico a que su comportamiento no era el adecuado o normal. La mama de la niño hizo caso y fue al médico con ella, al médico observo a la niña toma apuntes y llego a la conclusión e hizo ver a su madre de que a esa niña no le ocurría nada extraño. El médico puso música y al instante la niña se puso a bailar, el médico en ese instante le dijo a la madre: Su hija no es inquieta, es bailarina!, llévela a una escuela de danza. Y así hizo, a día de hoy esa niña es toda una mujer que ha triunfado como bailarina y coreógrafa.

 

 

     Como reflexión, de este video seria saber valorar nuestra profesión por nosotros mismos ya que todos piensan que pueden desempeñar nuestra profesión y no todo el mundo esta capacitado y formado para desenvolverse en ese campo. Pero somos nosotros los que tenemos en nuestras manos el poder cambiar este pensamiento. Debemos además Sublimar: lo que yo quiero hacer me lo aguanto y hago lo que debo hacer, los niños deben aprender a esto, por eso no tienen que matar la creatividad de los niños,esto se hace diciéndoles lo que no tienen que hacer. Debemos potenciar la creatividad y nunca pensar que no nos va a llevar al éxito. A muchos de nosotros a los que no tenemos un potencial muy grande. NUESTRO OBJETIVO ES SACAR LO MEJRO DE CADA NIÑO.

                             http://www.youtube.com/watch?v=zuRTEY7xdQs

Mis primeros pasos...

 MI PRESENTACIÓN:

ANTES DE COMENZAR ......

Respiremos hondo por unos minutos todos juntos!!!. Empezar relajados será una parte importante para llegar a la meta...

    En mi opinión el objetivo de este viaje que vamos a comenzar, hacia un "mundo" un poco desconocido en cuanto a mis habilidades, es el de intentar  llegar ha conseguir el mayor número de recursos y aprendizajes a lo largo de él, durante todo este tiempo vamos a descubrir con mucha inquietud, la asignatura de Metodología de la didáctica,la innovación educativa, las TIC y la investigación. Y algunos como yo podéis llegar a preguntaros, ¿Qué nos puede llegar a aportar esta asignatura? bien, dejemos que sea el tiempo y la propia experiencia la mejor respuesta  a esta buena pregunta.

      Ahora es mi turno, tengo 19 años, me llamo Laura Rives Salinas y  vivo en Cox. Actualmente estoy en segundo año de carrera,  cursando  un grado en Educación Infantil y Primaria, en la Universidad Cardenal Herrera, CEU situada en Elche. Al acabar mis estudios de Bachillerato en el IES Vega Baja de Callosa de Segura, decidí  seguir formándome pero debo reconocer que en  principio no tenia claro lo que de verdad quería hacer, no se si hice lo correcto pero  lo que si se es que a día de hoy he aprendido muchas cosas positivas y e conocido  nuevas ideas que me han despertado la curiosidad, por ello no me arrepiento de la decisión que un momento tome.

Una vez llegado a este punto, en el que os dejo unas pequeñas pinceladas de lo que tenia en mente, me despido con una frase que me agrada, Un saludo y animo!

Las palabras están llenas de falsedad o de arte; la mirada es el lenguaje del corazón.