CUENTO DIGITAL

MI CUENTO SE LLAMA: EL CUENTO LA GRANJA

CORRIENTES PEDAGÓGICAS

Las corrientes pedagógicas podemos verlas también en las nuevas tecnologías por eso es necesario ahondar en ellas :

EL CONDUCTIVISMO:

 

Skinner

 

No tenia muy claro a lo que dedicarse y tras verse frustad decidió ser actor, más tarde escritor pero vió que no era la suyo por lo que se dedicó a la psicología. Realizo diversas investigaciones entre las que podemos destacar " El condicionamiento de las palomas". 

 

En éste experimento participaron ocho palomas hambrientas, las cuales fueron introducidas en la así llamada caja de Skinner. En la caja de Skinner las palomas disponían de comida a intervalos regulares con independencia de la respuesta que emitieran. Es más, las palomas no necesitaban responder de una manera en particular para obtener comida, pasado el intervalo de tiempo decidido por el experimentador, podían disponer de ella incluso si no respondían. No obstante, en este experimento se observó un condicionamiento evidente en todas las palomas.

Un aspecto importante de este experimento fue la forma que adoptaban las respuestas condicionadas desarrolladas por las palomas.

Watson

Basandose en el comportamieno de Skinner investigo el comportamiento de Albert,  con este experimento consiguió que el niño tuviera medo a los animales ya que asocio un sonido muy intenso mientras aparecia un rato y posteriormente el niño tenía miedo a cualquier animal o incluso cosas similares.

EL COGNITIVISMO:

 

 

Bandura

Este estudiaba la estimulación cognitiva, pero llego a una conclusión y es que si una persona piensa que es muy peligrosa la intención de quien le enseña debido a la respuesta que dicho aprendizaje, es decir que mediante las estimulaciones se puede llegar a manipular. En clase vimos un vídeo donde se queda todo claro.

 

 

EL CONSTRUCTIVISMO:

Piaget

Este investigador se encuentra en la transición del modelo cognitivista y el constructivista. Este fue quien se apoyó en el desarollo cognitivo pero creo unas pautas, ya que se había dado cuenta de que existían patrnes de error.

Esta teoría va de la mano de la mano de la creatividad y de las características de cada ser humano.

NUEVOS CONCEPTOS

Las tecnologías deben cumplir algunos requisitos. Como docentes deberemos buscar tecnologías que sean las adecuadas para nuestros niños.

Dichos requisitos deben ser comprendidos por lo tanto vamos hacer hincapie en ellos:

• La interactividad

En el contexto de la comunicación entre ser humano y máquina, el concepto se refiere al comportamiento interactivo del aparato tal como lo experimente el primero. Esto difiere de otros aspectos de la máquina tales como su apariencia visual, su forma de trabajo interna, o el significado de los signos que transmita.

Hay diferntes niveles decomunicación:

No interactiva, cuando un mensaje no se relaciona con otro previo.

Reactiva, cuando un mensaje se relaciona únicamente con el previo inmediato.

Interactiva, cuando un mensaje se relaciona con una serie de elementos previos.

• La navegación

Es la representación gráfica de los itinirerios que yo puedo coger , es decir el camino que puedo seguir a la hora de usar un recurso. La navegación puede ser lineal, donde solo hay una opción, donde se encuentran varias opciones.

• La Accesabilidad

La accesibilidad es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas. Es indispensable e imprescindible, ya que se trata de una condición necesaria para la participación de todas las personas independientemente de las posibles limitaciones funcionales que puedan tener.

 

• La Interfaz
   

  La conexión física y funcional entre dos sistemas o dispositivos de cualquier tipo dando una comunicación entre distintos niveles. El objetivo de dicho concepto es llegar a lo que se desea en los menores pasos posibles, así pues esta avanza a grandes niveles como es el caso de Windows, antiguamente era gris y actualmente esta evolucionando para adapatarse a las pantallas táctiles que todos disfrutaremos en un futuro.

• La Inmersión

Se refiere a la capacidad que tiene un recurso para sacarte de la realidad y meterte en la realidad virtual. Cuánto más alto sea dicho nivel más te asbtraes del resto de estímulos.

CORTO SOBRE LA EDUCACIÓN

WEB 2.0

Como la web 2.0 es la usada actualmente y la conocida por la sociedad vamos a profundizar un poco más en ella:

En primer lugar los diferentes recursos de dicha web y dos conceptos que son importantes para navegar por ella. Los recursos pueden ser chats, blogs, foros, wiki e incluso un videocast o un podcast.

Además estos recursos se caracterizan por una serie de criterios, los cuales son: el tiempo los administradores/as y la interactividad.

El tiempo en que se realiza la comunicación, que puede ser sincrónico, el cual se realiza en el momento de la conversación o asincrónico el cual no se realiza en el mismo momento.

Quien administra la información y quienla recibe que puede ser una persona o un grupo de personas dependiendo del recurso en el que se este navegando. La interactividad puede ser de diferente intensidad, baja, media o alta; y dicha intensidad se calcula en relación a la facilidad de participar en la información o en las opiniones de los diferentes recursos.

Por último los recursos importantes dentro de la web 2.0 son hipermedia y multimedia. Multimedia podemos definirlo como cualquier recurso que se utilice donde se combinen diferentes medios, es decir donde podemos encontrar texto, videos, zona para dejar un comentario... Hipermedia esta compuesto por hipervínculos como hipertexto, hipervideo o hipermusica; es decir que se trata de hipervincular a traves de un medio ya sea texto, video o foto.

                                                

                                        

                 

INTERNET Y SU EVOLUCIÓN

En la siguiente clase hemos empezado a hablar sobre Internet y los cambios que esta sufriendo desde sus inicios hasta la actualidad.


La Web 1.0 es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos.
La Web 1.0 es de sólo lectura, pero solo podias añadir información en la web 2.0 que permitia a las personas con o sin conocimientos participar en ella, esta fue la primera que llevo a la práctica esta idea.

Hoy en dia existen dudas de sí se continua utilizando la Web 2.0 o por el contrario si se ha empezado a utilizar la Web 3.0, ya que esta dara lugar a un gran cambio en la búsqueda cuyo objetivo sera simplificar y facilitarla debido a toda la información que podemos encontrar en la Red.

Podemos encontrar a lo largo de esta evolución aspectos positivos pero también algunos negativos.
De la Web 1.0, podemos destacar como aspecto negativo que no todas las personas podian utlizarla y participar en ella. Sin embargo como aspecto positivo fue la pionera de todas las Webs de Internet. Por otro lado de la Web 2.0 destacar como aspecto positivo que todo el mundo tenia acceso a ella y como negativo era la veracidad de la infromación. Por último de la Web 3.0 que tiene como aspecto positivo que a la hora de la búsqueda de la información es más personalizada pero a su vez también es negativo.

 

CÓMIC

Queridos compañeros, en esta clase la profesora nos comenzo a explicar como realizar un Avatar, a través  de la página bistrip.com , con esta práctica podiamos aprovechar la actividad para introducirlo en el Cómic Life 2 que debiamos realizar.

Este programa Cómic Life 2 , es muy fácil de usar ya que es muy intuitivo. Muestra todos los pasos en la ventana del lateral derecho para ir realizando el cómicm, primero debes elegir la plantilla que mas convenga para tu actividad y luego ir arrastrandolas de una en una, copiar el texto y arrastras las imágenes.

Mi historia trata de la motivación dentro de la escuela. Donde dos profesoras actúan de forma muy opuesta. Podemos ver la profesora que lleva muchos años en la enseñanza y sufre un desgaste, por lo que no incentiva a los alumnos ni los motiva. Y por el contrario la profesora nueva que esta motivada y utiliza otro metodología en sus clases.

 

Como moraleja u objetivo a conseguir es no perder por muchos años de experiencia las ganas de enseñar ya que este trabajo es muy vocacional y no todo el mundo puede desempeñarlo.